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Archivio Integrazione ottobre 2012

31 Ott 12 - Corsi di perfezionamento per dirigenti scolastici e docenti. Formazione in ingresso per il personale docente ed educativo

L’UST di Bergamo, in collaborazione con il CQIA dell’Università di Bergamo, propone un’azione formativa di sostegno con due proposte per dirigenti e docenti delle scuole bergamasche di ogni ordine e grado, ed in particolare ai docenti neo-immessi in ruolo nell’ambito della formazione obbligatoria realizzata a livello provinciale.

19 Ott 12 - Nominativi nuovi referenti disabilità, intercultura, educazione alla salute, dsa

Si chiede alle scuole di aggiornare i nominativi dei docenti referenti in oggetto, attraverso il modulo di rilevazione online. Vanno inseriti solo i nominativi, i numeri di telefono e le mail dei nuovi referenti seguendo le modalità indicate.

15 Ott 12 - Progetto “Insieme con traSPORTo” – 14^ edizione

Il Progetto è dedicato all’integrazione degli alunni disabili nella scuola primaria e secondaria di 1° e 2° grado e si realizza attraverso l’attività sportiva adattata. E’ un’iniziativa che si colloca a metà tra la competizione sportiva vera e propria e l’attività educativa. Coinvolge i ragazzi con disabilità nell’interazione con il gruppo classe che lavora con il proprio compagno in un’attività costruita appositamente per lui. A conclusione del percorso è prevista una manifestazione dedicata alle attività svolte durante l’anno.

10 Ott 12 - Piano Orientamento a.s. 2012-2013

Si presenta il piano di orientamento messo a punto per l’a.s. 2012-2013 dal Tavolo territoriale per l’orientamento a favore delle scuole secondarie di primo e di secondo grado, statali e paritarie, di Bergamo e provincia. In particolare, il corso di formazione per orientatori si tiene nei giorni 11, 17, 24 ottobre allo Spazio Polaresco di Bergamo (via del Polaresco, 15) e il 29 ottobre 2012 nell’aula magna dell’Istituto Superiore Natta di Bergamo (via Europa, 15), sempre dalle 14.30 alle 17.30.

9 Ott 12 - Lettera alle scuole paritarie

Riflessione sul tema dell’inclusione degli alunni disabili attraverso la distinzione tra il ruolo dell’insegnante di sostegno e quello dell’assistente educatore.

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